Rezago en la enseñanza de la competencia lectora en México y su repercusión en la formación de la ciudadanía
La lectura es, o debiera ser, una práctica cotidiana, cuya difusión se ha posicionado en el centro del debate público durante el último siglo y ha representado una de las preocupaciones más grandes para aquellas mentes ilustres que desde el nacimiento del estado mexicano de la posrevolución, se percataron que no podría, ni puede, existir un país desarrollado sin ciudadanos, y no puede haber ciudadanos plenos si estos no son antes lectores. Reflejo de esa preocupación son iniciativas y programas sociales emprendidos por el Estado de manera continua desde que José Vasconcelos pusiera en marcha, en la década de 1920, campañas de alfabetización intensiva que comprendían la construcción de bibliotecas públicas y la impresión masiva de clásicos de la literatura universal. ¿Cómo se interrelaciona la lectura con el quehacer ciudadano? Entendemos la lectura no como la decodificación mecánica de textos, sino como un complejo ejercicio de razonamiento en el que el individuo comprende, utiliza y reflexiona sobre la información que recibe, para alcanzar sus objetivos, desarrollar su conocimiento y capacidades, y participar con voz y entendimiento en la sociedad; la lectura es fundamental para la democracia porque forma ciudadanos que reflexionan para decidir, las sociedades no lectoras tienden al fanatismo y a la censura de voces disidentes, al silencio y a la obediencia; sin ir más lejos los informes del ICCS 2009 reflejan que los jóvenes mexicanos en cuyos hogares no hay más de una decena de libros registran puntajes de conocimientos y actitudes cívicas significativamente menores que aquellos que tienen al menos 200 libros. Los aspectos a desarrollar serán: - Análisis de la relevancia social de la lectura - Diversas políticas de Fomento a la lectura que han existido en México - Desarrollo de las nociones básicas de ciudadanía, cultura política y democracia y su relación con la práctica lectora Para desarrollar este trabajo se recurrió a diversas fuentes de carácter documental y estadístico, así como a la entrevista de responsables de bibliotecas públicas de la ciudad de México.
Descargar Ponencia en Extenso